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Romain Jarosz – Neuropsychologue

Être neuropsychologue, c’est avant tout être psychologue : placer l’humain au centre, avant les chiffres, les outils ou les tests.

Chaque rencontre est une rencontre humaine — un temps pour écouter, comprendre et accompagner la personne et ses proches, en reliant les observations cliniques aux réalités du quotidien.

Ma pratique

Ma pratique s’appuie sur les principes de la neuropsychologie fondée sur les preuves scientifiques, alliant rigueur méthodologique, actualisation permanente des connaissances et collaboration avec les autres professionnels de santé.

Chaque accompagnement repose sur des méthodes validées par la recherche, choisies pour leur pertinence clinique et leur cohérence avec la réalité de la personne.

Cette approche vise à proposer des évaluations précises et des recommandations utiles et concrètes, adaptées à la personne comme à son environnement familial, scolaire ou professionnel.

Vision et approche

Ma démarche s’inscrit dans une vision humaniste de la psychologie : chaque personne possède un fonctionnement singulier qu’il s’agit d’explorer, de comprendre et de valoriser.

L’objectif n’est pas de “normaliser” les profils, mais d’aider chacun à mieux se connaître, à identifier ses forces et à trouver sa propre voie.

Je m’attache à offrir un accompagnement respectueux, empathique et collaboratif, où la personne et son entourage deviennent acteurs du parcours et partenaires du travail thérapeutique.

Engagement professionnel

Mon activité clinique s’inscrit également dans un travail de collaboration et d’échanges avec d’autres professionnels et structures spécialisées dans les troubles du neurodéveloppement.

Je suis notamment membre de la Société Française du TDAH (SF-TDAH), une société savante française réunissant cliniciens et chercheurs engagés dans l’étude et l’amélioration des pratiques autour du trouble déficit de l’attention avec ou sans hyperactivité.

J’exerce également au sein d’un dispositif de répit dédié à l’accueil de personnes présentant un trouble du spectre de l’autisme (TSA) et au soutien de leurs proches.

Formation continue

La neuropsychologie est une discipline en évolution constante: je consacre une part importante de mon temps à la formation continue afin d’intégrer les avancées scientifiques les plus récentes dans ma pratique.

Je participe régulièrement à des formations spécialisées, séminaires, colloques et supervisions cliniques, et je me forme continuellement aux nouveaux outils d’évaluation et d’intervention validés par la recherche.

Cette veille scientifique et clinique me permet d’offrir une prise en charge actualisée, cohérente avec les données les plus récentes de la neuropsychologie.

Liste non exhaustive des formations et conférences suivies dans une démarche d’actualisation continue de ma pratique clinique :

  • logo centre imind

    TSA ou TDAH ? Comprendre pour mieux accompagner — IMIND

    (1h)

    Conférence animée par le Pr David Da Fonseca (PU-PH, CNRS, référent Atypie-Friendly AMU) lors de la journée scientifique organisée par le Centre d’excellence iMIND, proposant un éclairage clinique et scientifique sur les similarités et différences entre TSA et TDAH, afin d’affiner le diagnostic et d’adapter l’accompagnement des personnes concernées.

  • logo centre imind

    Comprendre la comorbidité TSA–TDAH : état des lieux de la littérature scientifique — IMIND

    (1h)

    Conférence animée par le Pr David Da Fonseca (PU-PH, CNRS, référent Atypie-Friendly AMU) lors de la journée scientifique organisée par le Centre d’excellence iMIND, proposant une synthèse critique et actualisée des connaissances sur la cooccurrence TSA–TDAH, abordant les données épidémiologiques, les facteurs génétiques et environnementaux, les hypothèses neurodéveloppementales partagées ainsi que les enjeux cliniques du double diagnostic.

  • logo centre imind

    Hyperphagie et troubles du neurodéveloppement : comprendre et accompagner — IMIND

    (1h)

    Webinaire animé par la Dre Marine Fabrowski (psychiatre) et Régis Joly (personne concernée), apportant un éclairage clinique et expérientiel sur les liens entre hyperphagie et troubles du neurodéveloppement, afin d’affiner la compréhension et l’accompagnement des personnes concernées.

  • 552557944 1309093307353234 8626839441651553290 n

    TDAH & particularités sensorielles – Centre de formation clinique TDAH.

    (2h)

    Conférence consacrée aux liens entre TDAH et particularités sensorielles, leurs impacts au quotidien et les pistes d’accompagnement adaptées, animée par S. Henrard (neuropsychologue) et F. Legendre (psychomotricien)

  • logo centre imind

    Prototype et variations de l’autisme adulte : le rôle de la certitude clinique — IMIND

    (2h)

    Conférence du Pr Laurent Mottron sur les avancées récentes de la recherche sur l’autisme, utile pour affiner l’analyse clinique et la compréhension des profils autistiques.

  • logo cra rosebleu

    Sensibilisation au TSA — CRA Rhône-Alpes

    (7H)

    Formation introductive aux repères cliniques du TSA, préalable aux modules avancés du CRA-Rhône-Alpes, avec un apport actualisé sur la diversité des profils autistiques.

  • 552557944 1309093307353234 8626839441651553290 n

    TDAH chez l’adulte — Centre de formation clinique TDAH

    (4h)

    Conférence centrée sur le repérage et l’évaluation du TDAH adulte, et sur les pistes d’accompagnement au quotidien et en contexte professionnel.

  • 552557944 1309093307353234 8626839441651553290 n

    Gestion des comportements chez les enfants TDAH — Centre de formation clinique TDAH

    (2h)

    Conférence centrée sur la compréhension des comportements difficiles dans le TDAH et sur les stratégies parentales efficaces : communication, feedback positif et routines.  

  • 552557944 1309093307353234 8626839441651553290 n

    TDAH à l’enfance et à l’adolescence — Centre de formation clinique TDAH

    (4h)

    Conférence dédiée aux spécificités du TDAH en période scolaire : évolution des symptômes, troubles associés, impact sur les apprentissages et stratégies d’accompagnement adaptées à l’âge.

  • 552557944 1309093307353234 8626839441651553290 n

    TDAH chez les tout-petits (4–6 ans) — Centre de formation clinique TDAH

    (4h)

    Conférence consacrée aux premières manifestations du TDAH chez les enfants de 4 à 6 ans : repérage précoce, signes évocateurs et ajustements de l’accompagnement auprès des familles.

Pourquoi choisir ce cabinet ?

L’accompagnement proposé repose sur une approche humaine et à l’écoute, prenant en compte les besoins, les attentes et les particularités de chacun. Il s’inscrit également dans une attention portée à l’entourage — parents, proches ou professionnels — afin de favoriser une compréhension partagée du fonctionnement et un accompagnement cohérent au quotidien.

Approche scientifique

Du premier entretien aux recommandations, chaque étape s’appuie sur des méthodes validées et actualisées, assurant un accompagnement rigoureux, pertinent et conforme aux données scientifiques actuelles ainsi qu’aux recommandations de la Haute Autorité de Santé (HAS).

Accompagnement personnalisé

Chaque prise en charge est individualisée, construite à partir des besoins spécifiques de la personne et centrée sur la valorisation de ses forces et de ses ressources.

Soutien continu

Un suivi attentif, continu et durable est proposé, en lien avec l’entourage et les autres professionnels impliqués, afin d’ajuster les interventions au fil du temps et d’assurer une évolution cohérente et soutenante.

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